ACTIVIDAD 1 - TEMA 2: "Propuestas de intervención"

INFORME 1.- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Este primer informe tiene que ver con una víctima con un perfil pasivo, la cual se caracteriza por ser retraída, timidez y falta de habilidades sociales.

Para comenzar a intervenir con este tipo de víctima va ser primordial manifestarle nuestro apoyo y así el deseo que tenemos de ayudarle. Para seguir, debemos establecer una comunicación directa para así conocer los datos del problema para hacer efectiva su actuación.

Para la propuesta de intervención será necesario trabajar previamente, sólo con la víctima, ejercicios de confianza en sí misma, así como ejercicios para mejorar su autoconcepto. Una vez trabajada la confianza, así como los aspectos emocionales, podrá pasarse a la intervención en el aula, donde se realizarán actividades lúdicas para propiciar la motivación en nuestra víctima así como en el resto del alumnado. Se llevarán a cabo actividades de cohesión grupal donde entre todo el grupo/clase pueda conocerse mejor, así como se llevarán a cabo actividades para trabajar la autoestima y las emociones. Una vez encontrada esa cohesión grupal se empezarán a trabajar por actividades cooperativas, donde todos necesiten de la ayuda de todos para mejorar.

INFORME 2.- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

En este segundo informe nos encontramos ante una víctima con perfil activo, el cual suele llamar la atención, no es tímido y responde agresivamente cuando es molestado por otros compañeros.

Para comenzar a intervenir con este tipo de víctima va ser primordial manifestarle nuestro apoyo y así el deseo que tenemos de ayudarle. Para seguir, debemos establecer una comunicación directa para así conocer los datos del problema para hacer efectiva su actuación.

Se comenzará a trabajar con la víctima individualmente ejercicios de autocontrol y autoconocmiento que le llevarán a un mejor control de sus emociones y sentimientos. Actividades que se pueden llevar a cabo son las relacionadas con el control de la impulsividad y mejora de la atención.

Para la propuesta de intervención sería bueno realizar la “asamblea” al inicio del día y al final, donde cada uno pueda exponer sus sentimientos y emociones. Así habrá una serie de  normas, puestas por el alumnado, para propiciar el respeto a cada uno de los compañeros. Entre todos trabajarán la empatía hacia los demás siempre desde el respeto mutuo. Sería una buena propuesta establecer, en las diferentes asignaturas que tenga nuestro alumnado, el uso de pequeños debates donde se tengan que respetar turnos y normas. Estos debates pueden llevarse a cabo estableciendo, para cada nuevo tema, una lluvia de ideas y así cada uno pueda exponer lo que sepa.

INFORME 3.- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Este tercer informe refleja una situación de aislamiento en donde un alumno se encuentra asilado y rechazado, pero no está sufriendo conductas agresivas de un modo claro.

Para comenzar a intervenir con este tipo de víctima será necesario llevar a cabo una observación de lo que está sucediendo así de cómo es el comportamiento de nuestra víctima. Se podría llevar a cabo una prueba sociométrica del aula para conocer así las relaciones que se dan en nuestro grupo/clase.

En la propuesta de intervención se abordarán actividades lúdicas para toda la clase, lo que va a fomentar la motivación de nuestro alumnado, así como favorecerá la participación grupal. Estas actividades serán cooperativas lo que va a fomentar las relaciones sociales entre los iguales y favorecerán la resolución de conflictos, en caso de que los haya.

INFORME 4.- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

En este cuarto informe nos encontramos ante una situación de riesgo donde un alumno presenta aislamientos, solo con un amigo. Manifiesta rechazo y comienza a recibir conductas agresivas.

Tal y como se ha propuesto anteriormente para comenzar a intervenir será necesario llevar a cabo una observación de lo que está sucediendo así de cómo es el comportamiento de la víctima y, en este caso, su amigo. Necesitaremos también realizar una entrevista individual, tanto con la víctima, como con su único amigo, para conocer profundamente la situación. A su vez, se llevará a cabo una prueba sociométrica que permita ver cómo están las relaciones sociales en el aula y si alguno de estos dos niños presenta algún otro tipo de relación con el resto del grupo/clase.

Otra vez más, será necesario trabajar actividades lúdicas que impliquen trabajo cooperativo. También será necesario llevar a cabo actividades para fomentar las relaciones sociales entre los iguales. Por consiguiente, puede ser de utilidad llevar a cabo actividades que fomenten el conocimiento de gustos personales así como actividades donde se permita que el alumnado pueda conocerse mejor, estableciendo vínculos entre ellos.