ACTIVIDAD 1 - TEMA 3: "Medidas organizativas"

Considero que las medidas organizativas propuestas en el documento tales como la organización y vigilancia de los tiempos de entradas y salidas, la organización y vigilancia de los tiempos de recreo, así como el plan de patio y comedor son verdaderamente eficaces en los centros escolares. Personalmente no las conocía en profundidad y aquí es donde creo que se sitúa el error en la actualidad de los centros escolares. Puede que muchos centros aborden diferentes medidas relacionadas con las mencionadas anteriormente, pero no se hacen de la mejor manera adecuada, ya que muchas veces se olvida la importancia que éstas tienen. Creo que todos y cada uno de los docentes así como las personas encargadas del comedor y de la vigilancia de patios en horarios extraescolares, deben poner de su parte e intentar cumplir con cada medida a “rajatabla” y no dejar pasar por alto cosas que sucedan, como muchas veces pasa. Para ello es necesario el buen trabajo en equipo del personal docente y encargado del alumnado, así como la buena propuesta y puesta en marcha de estas medidas organizativas.

Cabría destacar los documentos de centro que este tema nos presenta tales como el Proyecto Educativo de Centro, el Plan de Convivencia y el Plan de Acción Tutorial. Sin duda, si no existieran estos documentos sería más complicado llevar a cabo medidas organizativas dentro de los centros escolares.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ¡Todos por la meta!

CONTEXTO

La actividad se va a desarrollar con una clase de 4º de Primaria. Sería interesante que se lleve a cabo al inicio y final de cada trimestre y en colaboración de todos los profesores, para así repasar contenido o simplemente conocer si se ha adquirido de la manera adecuada.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Por equipos, tendrán que conseguir llegar a la meta pasando por diferentes pruebas. En este caso, van a ser pruebas relacionadas con los contenidos que han ido dando los alumnos en diferentes asignaturas tales como Lengua, Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales, Música, etc. El primer equipo que llegue a la meta tendrá que dividirse por los demás equipos, donde pasará por pruebas diferentes a las suyas, para así ayudarles y así sucesivamente hasta que el último equipo esté repleto de todo el grupo/clase, donde pasarán todos juntos la prueba final y juntos llegarán a la meta.

COMPETENCIAS BÁSICAS

-       Competencias sociales y cívicas.

Adquieren esta competencia, pues deben trabajar en grupo y así aprender a respetar a sus compañeros.

-       Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

Considero que pueden adquirir esta competencia al tener que desarrollar su creatividad en actividades que puedan proponerse, así como que siempre alguien deberá dar el paso para empezar a realizar las actividades para poder pasar de prueba.

-       Competencia para aprender a aprender.

El alumnado deberá trabajar de manera cooperativa para conseguir un objetivo común.

-       Competencias en comunicación lingüística.

A parte de tener que leer algún que otro texto, así como tener que escribir, es muy importante que sepan expresarse a la hora de exponer su opinión de cómo realizar el ejercicio o explicar la actividad a algún compañero que no la haya comprendido del todo.

-       Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

En algunas de las actividades nuestro alumnado tendrá que aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones.

OBJETIVOS

•        Fomentar la cohesión grupal.
•        Recordar contenido.
•        Trabajar en equipo.
•        Desarrollar la empatía con los compañeros.
•        Cooperar en las actividades propuestas.

CONTENIDOS

Los contenidos serán los presentes para el curso 4º de Primaria en el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria así como los presentes en el Decreto 89/2014, de 24 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria. Estos contenidos se recogerán para cada una de las asignaturas que se abarquen en esta actividad para así poder realizarlas en cuanto a los contenidos que han aprendido o van a aprender en el presente curso escolar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se va a llevar a cabo a través de la observación. En suma, se llevará a cabo una hoja de registro para cada alumno. Donde, a nivel general, se podrá ver qué contenidos han quedado atrás y necesitan de más profundidad o aquellos que si que ha adquirido nuestro alumnado de una manera correcta. A nivel individual, nos sirve para conocer aspectos individuales a mejorar.