ACTIVIDAD 2-TEMA 1: "Convivencia escolar"

“Se aprende a convivir, conviviendo” Pero no basta sólo con convivir, es necesario saber convivir y hacerlo de manera consciente.

Es imposible concebir una buena convivencia escolar sin una buena relación de calidad entre toda la comunidad educativa, el alumnado y las familias.

Actualmente el tema de la convivencia escolar está muy de moda, ya que todos los medios de comunicación se han hecho eco de casos muy extremos de violencia en las aulas, lo que ha hecho que nos concienciemos mucho más de que la violencia escolar es algo que tenemos en los centros escolares. Algo que si podemos llegar a pensar es que la convivencia escolar es un reflejo de la sociedad, donde la mayoría de cosas se resuelven con faltas de respeto o ignorancia hacia los demás. Por eso es importante que se trabaje la convivencia desde que los niños entran en los centros escolares.

La convivencia es algo que construimos día a día. Ésta surge a través de las relaciones personales y sociales. Para desarrollar la convivencia en nuestro alumnado debemos inculcarles valores como el respeto a los demás y los derechos y deberes que todos tenemos. Es necesario que se establezcan relaciones de igualdad y respeto mutuo, evitando así todo tipo de violencia. Se trata de construir un buen clima en el aula, para así construir un buen clima en la sociedad en general.

Considero necesaria la educación en valores para poder tener una buena convivencia. Para ello, el profesorado tiene que conocer al alumnado, sus intereses, motivaciones, actitudes y aptitudes, y sus proyectos de vida (qué piensa, qué quiere, qué hace). También es importante conocer su entorno. Abarcando todo esto, es cuando el profesorado podrá definir el mejor método de educación. El profesorado tiene que ser consciente que no sólo enseña conocimientos, sino que también tiene que enseñar valores.

Con respecto a la violencia en los centros escolares, ésta cada vez va siendo mayor. Para ello el centro escolar debe tener un protocolo de actuación. El protocolo puesto en marcha deberá distinguir entre acoso y conflicto y así llevar a cabo una intervención que involucre al alumnado en la solución del  problema. Por lo que implica el trabajar la ayuda entre iguales.

Propongo acercar a los centros  la práctica del Mindfulnees, ya que puede servir para preparar al alumnado en el desarrollo de competencias ciudadanas, lo que implica prepararles para la convivencia escolar. Esta técnica permite trabajar el autocontrol en los niños y niñas y regular sus emociones. Su objetivo es lograr un profundo estado de conciencia mientras se imparta la sesión. Esta técnica puede aplicarse cuando el alumnado vuelve del patio del recreo, con algunos ejercicios que requieran alguna visualización o incluso después de algún altercado para obtener así su relajación. Lo conveniente sería fijar una hora y día para así ver resultados.

Considero también que los centros escolares deben involucrarse en meter en sus aulas el aprendizaje cooperativo.  Éste es un aprendizaje basado en el trabajo en equipo, lo que puede ayudarnos a fomentar buenas relaciones entre iguales. Pero el trabajo en equipo no sólo se tiene que basar en el alumnado, sino que el profesorado tiene que ser capaz también de trabajar en quipo así como con relación con las familias.

Por último, tenemos que mejorar en la formación del profesorado. No basta con que en las carreras de educación se enseñen sólo materias relacionadas con las asignaturas que se le va a impartir al alumnado, sino sería conveniente añadir una asignatura que nos acerque a todo el tema de convivencia escolar. Una asignatura en la que podamos aprender técnicas para trabajar en el aula y así fomentar relaciones de igualdad y respeto. Queramos o no, la convivencia escolar empieza por nosotros, por lo que si no somos ejemplo para todos los niños es imposible acercar una buena convivencia a nuestro alumnado.