ACTIVIDAD 2 - TEMA 3: "Metodologías activas"

                  CONTRATO DE APRENDIZAJE

Un contrato de aprendizaje es un acuerdo entre los estudiantes y su profesor, por el que se establecen unos medios para conseguir unos objetivos que interesan a todos para llevar a cabo a su realización personal y social.

-       Promueve el trabajo autónomo y responsable del estudiante.

-       Permite la atención a la diversidad de intereses y ritmos

-       Favorece la maduración y autonomía del estudiante.

-       Desarrolla habilidades comunicativas, interpersonales y organizativas.

 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

En el ABP los estudiantes aprenden en pequeños grupos, partiendo de un problema, a buscar la información que necesita para comprender el problema y obtener una solución, bajo supervisión del tutor.

•        Favorece el desarrollo de habilidades para el análisis y síntesis de la información.
•        Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas
•        Desarrolla habilidades cognitivas y de socialización.

Pasos a seguir en esta metodología:

1.  Descripción clara del problema
2.  Delimitación del problema
3. Análisis problema en grupo
4. Formulación de hipótesis
5. Formulación de objetivos de aprendizaje
6. Obtención de nueva información
7. Integración grupal de la información
8. Verificación y solución del problema.

             ESTUDIOS DE CASOS

Es una técnica en la que los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de llegar a una conceptualización experiencial y realizar una búsqueda de soluciones eficaces.

•                 Permiten la aplicación de conceptos teóricos y técnicos probados en la vida real.
•               Ayudan al alumnado a desarrollar habilidades tanto para resolver problemas, como para tomar decisiones.
•      Requiere de una participación activa y favorecen al desarrollo de las facilidades de comunicación.
•               Contribuyen a dar un enfoque práctico y pragmático a situaciones diversas y variadas.
•        Descargan en el participante la responsabilidad de su propio aprendizaje, y lo motivan a permanecer informado y activo.
•                  Es motivador
•                 Desarrolla la habilidad de análisis
•                 Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos.

Bibliografía:

Fernández, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Educatio siglo XXI, 24: 35-56.